【采访分享】一个八零后去德国读艺术硕士的故事

在德国艺术院校的申请语境里，年龄从来都不是一道门槛。我们时常能见到工作多年，甚至已经快要退休的海外申请者走进德国艺术大学的课堂。小编今天想分享的，就是今年德绍的一位八零后学生的申请经历。

这位同学本科读的是生物方向，毕业后有将近十年的企业产品设计开发管理经验。工作一段时间之后，他慢慢将重心转移到家庭的未来发展，出于对艺术的热爱以及德国毕业即留下的概念，他希望能和家人去往德国生活。

作为一名八零后，跨专业、非科班，再加上离开校园多年，记忆力和精力下降等等问题，摆在面前的现实难题并不少。

首当其冲就是 APS 面谈审核，由于脱离校园太久，很多本科时期的专业知识早已淡忘，面对审核部的问答，死记硬背现成的稿子对他来说格外吃力。德绍的老师们没有让他完整课程记背，而是结合他生物本科的重点课程内容，梳理出更贴合他个人理解的问答素材，把知识点拆解成符合他记忆习惯的表达方式，引导他用自己的语言复述内容。大龄申请者备考 APS 最煎熬的就是反复回忆的过程，德绍的老师全程陪伴学生一点点适应面谈的提问节奏，才终于一次性顺利通过 APS 审核。

备考初期，学生内忐忑不自信

德绍老师协助完成课程翻译校对、全套材料整理递交、面试口语模拟

为 APS 面谈打好基础

最终克服多年离校带来的记忆难点，学员成功一次性通过APS面谈。

学生于2025年12月11日成功拿到APS面审通过证书

德国艺术大学的申请，不会因年龄以及专业卡死一个人。在做作品集时，不仅仅需要对独立项目的深入研究和发展还需要申请者把过往人生经历，转化成可以被教授所了解的情况，即“见字如面”。

和刚毕业的年轻申请者不一样，这位八零后申请者最大的优势，恰恰来自于多年的工作经历与生活沉淀。很多国内年轻学生受过往学习环境影响，容易缺少对现实生活的观察，作品会缺少属于自己的底色。而对他来说，几十年的见闻、职场历练，已经构成非常扎实的思考地基。

就像盖房子，地基和素材都已经齐备的情况下，德绍留学老师需要补齐的，是适配德国院校语境的创作主题/方法以及如何引导学生将自己的状态展示在作品里。在这个节点上，德绍的老师们没有推翻他已有的认知，而是陪着他梳理过往经历，把经验拆解，转化为作品集里可以落地的创作主题。

德绍留学26届学生部分作品集生物专业转艺术

尝试用德式思维在作品集里展示想法与生活状态

德绍留学26届学生部分作品集部分展示，不同项目选择表现手法

当然，随着课程的深入，现实的阻碍依然存在。

由于学生没有经历过系统的艺术专业学习，部分软件、数字化的技术操作学起来会略显吃力并且学习信心不足。德绍的老师们和他沟通时也提到，德国艺术大学并不需要你对于软件完全的掌握，技术只是针对某一部分（项目的某一个部分适合或需要的时候，例如学生作品里需要利用Arduino尝试点亮led灯，针对这个部分的学习德绍老师会手把手教，无需学生精通Arduino）表达想法的载体，不必强迫自己完整学习软件或者追逐最新的媒介，完全可以优先选择更贴合自身表达、所见即所得的创作方式，把重心放回想法本身。而这一点也打消了他很大一部分心理负担。

德绍留学26届学生部分作品集

作品集成型之后，下一道关卡就是动机信。大龄跨专业申请的文书最忌讳泛泛而谈，需要把生物背景以及个人艺术实践和选择，串成一条通顺完整的逻辑，讲清楚为什么要去读艺术硕士，为什么选择德国的院校以及将来的打算。两份动机信一份为申请时使用，让德国艺术大学教授能在审核时能更清楚学生之后想要在学校里真正得到的是什么以及背景和状态对于目前课程的适配程度；另一份为签证时使用，目的是为了让签证官打消顾虑，证明学生本人的学习能力，以及是以一个求学者的状态进入德国。

德绍留学26届学生部分动机信展示

不同审核机构（艺术大学教授/签证审核）对应不同要求

整套材料打磨完成再回头看，会发现大龄申请德国艺术硕士，虽然不是 “轻松劣势逆袭” 的爽文故事，但是是一条稳扎稳打，性价比极高的留德方式。无论是什么年纪出发，规划好真正适合自己的发展路径，才是人生路上最重要的一课。想了解德国艺术留学的同学们不妨直接来联系德绍负责艺术与设计专业规划老师，也许会打开人生的一扇新的大门。

教师采访：

Q：您好，K老师，请以老师的视角介绍一下我们今天要聊的这位同学。

A：这位学生跟其他一般的去德国留学的学生有非常大的不同，就在于他的年龄要明显偏大一些。但这在德国本身不是一个问题，因为德国学校对年龄没有任何限制，也常有很多其他国家的学生，甚至是已经退休的人去上学，尤其是设计和艺术专业。所以年龄从来都不是一个问题。

针对这些年龄偏大的学生，需要注意的一点是，他们跟常规学生的优势是不一样的。常规的国内学生有一个普遍的问题，就是因为国内学习环境的影响，一般来说对生活的观察不是很够，所以在很多设计观念和实践上比较缺乏自己的思考。但是年龄偏大的同学就不会出现这个问题，因为他们往往在这几十年的工作生活里已经有了一套自己的看法和总结，尤其是对于很多生活上的细节。所以他们就像造房子，地基是有的，而且建材是充足的，他们缺的是我们讲的更贴合德国艺术考试的方法。所以这类学生的优势就是你只需要帮助他熟悉现代设计的一些方式方法，他们就能很快上手。

德绍留学26届学生，部分课程内容展示 

Q：确实他是有这些方面的优势。那会不会有感觉说带这样一个学生，他有一些其他的特殊之处，比如说这会造成上手速度更慢吗？这样的一些缺陷会有吗？

A：这类学生普遍反映的就是，比如说软件和一些技术上可能会有一些困难。但是我们做作品或者做设计，不是特别关注于这些技术细节，更多的是立足于一些思维和思考。所以我个人不认为会有这些困难，只是选择呈现你设计的方式，可能会需要做出一些改变调整，然后使用一些更所见即所得的方式方法，而不是一定要用我们所谓的最新的技术来呈现。

 德绍留学26届学生，部分课程内容展示 

Q：整体来看怎么评价呢？我们从最后比如说作品集的交付来讲，这类同学在结果呈现上会和院校里刚毕业的小朋友们有显著差异吗？

A：毕竟我们刚才也提到了，他跟常规的学生是有相当大的区别的。虽然对最终的结果不会产生大影响，但是他的这个过程是不一样的。不管是课上的沟通，还是后期对作品的自我评判，都会有所区别。年纪小的学生，你更多的需要去引导他的一些判断。但是年长的学生呢，他往往自己会有一个判断。所以在这方面通常不需要太过担心。

Q：关于这个自己判断的问题，更早时间我们聊过，因为之前有很多比如说科班的国内美院学院派出来的这些学生，他们有些人做的东西，反而可能不符合我们要的（这不代表否定这一批作品、艺术家们的水平，我们的衡量标准仅仅是德国圈内的、应试的一种呈现）。最初感觉不匹配德国艺术类作品集要求的原因，还是因为他们的科班味太重了。

当想要调整他们的一些呈现方式时，有些学生不太能接受，他们原本有习惯用的材料、习惯用的表达方式；但其实那个东西可能不是很符合他们正在表达的这个主题。说回来，那么对于零基础的这些学生来讲，优势是作为一张白纸，不被媒介和现有的观念束缚，是不是确实对于他们更多只要输入内容就好了？而对于另一边所谓学院派的学生们则更多的是纠正，会有这种感觉吗？

A：当然，这方面当然是存在的，这个现象是很普遍的。每个人他都有自己的惯性，只是年轻的学生，他的惯性在于他可能有路径依赖，就是国内学校在本科的时候灌输给他的信息。然后年长的学生呢，因为他……那就不管他以前是不是在国内学过艺术相关的课程，他经过这么多年的沉淀，其实已经把很多机械的路径给消磨掉了。所以反倒不需要担心这个，你只需要跟他沟通更深层次的一些内容就可以。 

这个八零后德绍申请者的故事，打破了 “艺术留学只属于应届生” 的固有印象。

追梦无关年纪，重要的是认清自己，找到适合自己的前行路径。